Desde que empezó el cole, los viernes después del recreo lo hemos estado dedicando a las dramatizaciones. pero no solo a representar obras, sino a ir aprendiendo cómo se monta una obra de teatro: los personajes, atrezo, escenas de la obra, maquillaje...
Todo empezó cuando David trajo a la clase el cuento de "El Lobo y los Siete cabritillos". Mientras lo contaba, me di cuenta de que la mayoría de ellos lo conocían así, que tuve una idea.
El viernes siguiente les propuse hacer una dramatización del cuento. No os podéis imaginar los botes que pegaban, si lo hubiera sabido antes... Así que, para empezar, vimos qué personajes había en la historia. Luego, cómo nos disfrazaríamos y, después, el atrezo necesario. Hicimos un gran lista de todo esto antes de empezar la representación. Esto es un ejemplo:
Os copio algunos trozos de nuestra conversación:
Os copio algunos trozos de nuestra conversación:
NIÑO 1:- Seño, no tenemos disfraces.
NIÑO 2: - ¿Y si nos pintamos?
NIÑO 3: Sí que tenemos disfraces para el papá / mamá.
NIÑO 4: Seño, ¿te acuerdas el juego de las colas de animales? Ahí hay una de lobo.
SEÑO: ¿Y para que el lobo compre?
NIÑO 5: Necesitamos un bote de pastillas y otro de harina y en la casita sé dónde hay.
NIÑO 6: Si el papá /mamá se va a la compra, se puede llevar el carrito.
NIÑO 7: ¡Y el monedero o la riñonera!
SEÑO: Bueno, ¿y dónde podríamos representarla?
NIÑO 8: En la casita, dónde va a ser.
SEÑO: ¿Y qué le puede meter el papá/mamá en la barriga al lobo?
NIÑO 10: ¡La pelota!
SEÑO: Pero el cabritillo pequeño se esconde tras un reloj.
NIÑO 10: Pues que se esconda debajo de la mesa.
SEÑO: Pero es que no tenemos río.
NIÑO 11: Nos lo imaginamos.
Esta representación la hemos hecho durante varios viernes y en cada una, los personajes van cambiando incluso de género. Algunos actúan y otros recopilan el atrezo, maquillan y hacen de público. La última representación además, hicimos fotos de escenas para elaborar un cuento para la clase donde combinamos fotos, dibujos, textos y bocadillo. Os ha quedado así de molón:
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